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科試沒啥彼此彼此的，在西藏這破該地，雄心壯志明鄉試的學子，差不多都能過提學官團體的科試。
自成化旬古來，新疆的進士合同額一直爲十九人。
全村應考食指裁奪三四百，再長蹊不遠千里且產險，能健健旺康走進闈的，每屆粗粗三百人上下。假若再遭遇洪峰爆發嗬的，交易官道被梗塞，不妨應考者還不犯兩百人。
兩三百中不溜兒取十九人，山東的落第率等價之高，下等是天下切分的一倍如上！
若王淵翌年就投入鄉試，那他天數更好，因爲舉人碑額又要加碼。
託劉丈人的福，翌年的中榜和北榜地帶，會元歸集額都將巨大升級換代。因爲劉瑾祥和是南方人，盡責他的負責人也多屬中、北榜探花，排斥異己時又認真叩擊南榜進士，並成心結納不配合他的中、北榜進士。
多邊成分重組，劉舅做出一番發神經覈定——
正德五年鄉試，黑龍江（劉瑾家園）會元進口額補充三十五人，從六十五輾轉晉級到一百！雲南資金額增多二十五，浙江和四川會費額折柳日增十五人、十人……貴州也進而吃虧，進士高額補充二人。
劉公公很有本領啊，他想把中官與提督之爭，改觀成南、北、中榜狀元之爭，一直在考官團伙之中搞進益統一。
所以就呈現一番拉家常局面，李東陽過年幹翻劉瑾的時，適逢其會跟全國鄉試日疊。等宮廷披露法文版餘額取締，大部分地段業已公佈功效，你還能剝奪那樣多新科狀元的功名？
更詼的是，正德八年再鄉試時，其他省與年俱增會費額有效，唯一山西和江西封存下來，寶石照用劉瑾規定的數碼——很也許是雲貴反太多，宮廷想要削弱地域掌權，而推行教會又屬首批勞務。
……
文靜學校。
之社學創立自三國，明初便已拋，永樂年間興建，到成化朝又利用。
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席書和毛科過來青海以後，召來地頭士紳搞衆籌，蒐羅宋氏和安氏都有出資，現在好容易把文明黌舍再建好。
可惜師資能力絀，在王陽明下機之前，只能請些老先生當教諭。
王淵交了會務費，便跟宋靈兒、劉耀祖沿路進村塾涉獵，龍崗山諸生也胥住進學堂。
餐房。
王淵打了一碗飯歸起立，問起：“宗魯兄，你們怎麼着都不到位科試？”
陳文藝笑道：“自打修業於醫門下，我等自知學譾。若新年就去內蒙古應鄉試，接觸路要延誤兩三個月，何不用該署日子緊跟着文人學士橫？”
好嘛，陳文學、湯冔、葉梧等人，以留在王陽明耳邊求學，連翌年的鄉試都不到場了，故此本年的科試也無意去考。
王淵說：“前幾天科試，我創造良多不諳臉盤兒，去歲嘗試哪邊沒見過他們？”
越榛評釋道：“這些學子，絕大多數屬於官吏年輕人，他倆的爸在外省仕，全家人都搬出去了。雖爲黑龍江籍文化人，實際從小就在外邊進學。才參加科試，她們纔會回內蒙古，牟取下場身價嗣後便去內蒙古下場。”
“老如斯。”王淵大徹大悟。
葉梧無奈舞獅：“歷次鄉試，貴州的舉人歸集額，都被那幅官長小輩佔去大半。終究他們學的地區，比江蘇要稅風本固枝榮得多，故的內地臭老九焉考得過？”
越榛和詹惠都隱匿話，因他們兩家，歷朝歷代就出了莘大官。
這次離家入夥科試的外邊臭老九，越、詹兩家就有五六個，鹹是她們的宗哥兒。不出不虞，明中舉的河南士大夫，起碼有兩三個是這兩家的後進。
對於內陸士子具體地說，真確不生父平，但婆家是嚴厲恪宮廷法度啊。
就拿王陽明吧，生來在北京求學，跟爹地王華住在一股腦兒。方今的閣老們，幾近屬於王華的保甲院同人，今年王陽明會試及第，李東陽還親自安心過他呢。享用然優惠待遇的教訓藥源，王陽明等同要回鄉在科試和鄉試。
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吃過早飯，王淵言行一致去求學，他如今每天背誦十首古。同時食古不化，只需領會詩句主從涵義，又能滾瓜流油背誦即可，王陽明是在摧殘他的辭感。
等王淵背完一千首詩，王陽明就給他講《文心雕龍》，繼而還有進階課《文章程序》。
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《口氣豐碑》錄取了從明清到晚唐的六十九篇古字，裡邊韓愈的口氣把三十一篇，另有聰明人、范仲淹、辛棄疾、柳宗元、仉修、蘇軾等人的力作。屆期候，王陽明會把每一篇都拆開來講，防備剖釋那些篇章的修辭門道。
“王二哥，你不去聽夫講學嗎？”劉耀祖問。
王淵說：“不去了，你談得來去吧。”
“哦。”
劉耀祖都從宋家搬出，宋哥兒給了他十兩銀子。
至於宋公子，不光遺棄了科舉壯心，也放棄了優先權（貴竹盟長），採用去宋氏族學當先生。按他的佈道，宋家曾經不能自拔凋零，非徒不敢對雁翎隊，還整天內鬥娓娓。宋相公生米煮成熟飯有生以來孩兒發軔，凝神指引宋家的後生，讓宋家晚輩知榮辱、懂儀節、有道德。
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宋靈兒拿着一本《嫡孫陣法》，坐在王淵沿認真默讀。等她可能整本背誦，王陽明纔會給她講解內部大道理。
劉耀祖則隱秘書包，到來書院的大講堂。
沈復璁也在，給席書做閣僚的再就是，沈總參還當了洋裡洋氣社學的教諭。
這幾天，沈奇士謀臣與王陽明聊過一再，但話題跟墨水沒啥幹。二人是閭閻，都在聊少少桑梓舊聞，還是沈幕僚仍是王陽明父的縣學校友——掛名上的同窗，並無切實交往，王華錄取士大夫後來，就被山西左布政使請去當族學學生。
沈師爺對王陽明的心學不興趣，但他要裝出興的款式，所以這日也跑來備課。
“孔子曰：人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良心也。襁褓之童，一概知愛其親者；夥同長也，毫無例外知敬其兄也……”
王陽明的肺病已無大礙，站在講臺上張揚“致知己”見。
剛起初，豪門無可厚非得有何離奇，但當他講到“知行拼制”，迅即就引來爲數不少讀書人的樂趣。還要，確定過年赴會鄉試的莘莘學子，聞一半就淨跑掉了。
王陽明憑據河北學子的實質上狀，盡力而爲把理路講得通俗。數日嗣後，他索性全方位用俚語也就是說學，教法子都謬於侃侃交心。
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程朱理學在遼寧想當然細微，乃至洋洋士子只知科舉，第一不知道道統是啥傢伙。